|
PISA-2025 Жаратылыстану ғылымдары бойынша өзіндік ұстанымдарды қалыптастыру мен оның жолдарын анықтау
|
|
0
|
85
|
04.11.2024
|
|
SMART сыныптағы деректерді талдау: оқу деректерін жинау және талдау және Білім беру стратегияларын түзету үшін деректерді пайдалану
|
|
0
|
129
|
30.10.2024
|
|
SMART-оқыту негіздері. SMART-технологияларды қолдану арқылы білім берудің тарихы мен эволюциясы. SMART-оқытудағы негізгі терминдермен ұғымдар
|
|
0
|
108
|
30.10.2024
|
|
Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудағы мұғалім қызметінің психологиялық-педагогикалыққ негіздері
|
|
0
|
59
|
30.10.2024
|
|
SMART оқыту әдістемелері
|
|
0
|
96
|
30.10.2024
|
|
SMART сыныптағы деректерді талдау: оқу деректерін жинау және талдау. Білім беру стратегияларын түзету үшін деректерді қолдану
|
|
0
|
107
|
30.10.2024
|
|
Бағалаудың жаңа әдістері, кері байланыс. SMART оқыту жағдайында үлгерімді бағалаудың тиімді әдістері. Сапалы кері байланыс және оқушыларды ынталандыру
|
|
0
|
97
|
30.10.2024
|
|
Бағалаудың жаңа әдістері және кері байланыс. SMART оқыту жағдайында үлгерімді бағалаудың тиімді әдістері. Сапалы кері байланыс, сондай-ақ оқушыларды ынталандыру
|
|
0
|
51
|
30.10.2024
|
|
Оқу процесін ұйымдастырудағы мұғалім қызметінің психологиялық-педагогикалық негіздері
|
|
0
|
119
|
30.10.2024
|
|
Интерактивті оқыту әдістері. Интерактивті тақта мен қосымшаларды пайдалану. Білім берудегі виртуалды шындық толықтырылған шындық
|
|
0
|
296
|
30.10.2024
|
|
Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудағы мұғалім қызметінің педагогикалық негіздері
|
|
0
|
67
|
30.10.2024
|
|
SMART сыныптағы мұғалімнің рөлі. Мұғалім рөлінің өзгеруі: тәлімгер, фасилитатор, зерттеуші. SMART оқыту жағдайында сыныпты басқару
|
|
0
|
94
|
30.10.2024
|
|
Диагностикалық тестілеу
|
|
0
|
117
|
30.10.2024
|
|
Бағалаудың жаңа әдістері және кері байланыс. SMART оқыту жағдайында үлгерімді бағалаудың тиімді әдістері және де оқушыларды ынталандыру
|
|
0
|
96
|
30.10.2024
|
|
Интерактивті оқыту әдістері. Интерактивті тақта мен қосымшаларды пайдалану. Білім берудегі виртуалды шындық пен толықтырылған шындық
|
|
0
|
193
|
30.10.2024
|
|
Педагогтің нормативтік құқықтық негіздері
|
|
0
|
95
|
30.10.2024
|
|
SMART-технологияларды қолдану арқылы білім берудің тарихы мен эволюциясы. SMART-оқытудағы негізгі терминдер мен ұғымдар
|
|
0
|
197
|
30.10.2024
|
|
Бағалаудың жаңа әдістері және кері байланыс. SMART оқыту жағдайында үлгерімді бағалаудың тиімді әдістері. Сапалы кері байланыс
|
|
0
|
122
|
30.10.2024
|
|
Сандық мүмкіндіктерді пайдалану мектептің тәрбие процесін басқарудағы технологиялар
|
|
0
|
66
|
23.10.2024
|
|
Проблемалық аймақтарды анықтау және сынып жетекшісі жұмысының тиімділігін арттыру арқылы мектептің тәрбие процесінің сапасын арттыру
|
|
0
|
137
|
23.10.2024
|
|
Оқушылардың мінез-құлқының бұзылуы: мәні, жауап беру алгоритмі Балалар ұжымдарында буллинг пен кибербуллингтің алдын алудағы мұғалімнің рөлі
|
|
1
|
199
|
23.10.2024
|
|
Тәрбие жұмысы бойынша білім беру ұйымдарының жергілікті актілері
|
|
1
|
119
|
23.10.2024
|
|
SMART-оқыту: оқу процесін ұйымдастырудың қағидалары
|
|
1
|
146
|
23.10.2024
|
|
Директор орынбасарларының жеке және кәсіби дамуының өзара байланысы
|
|
0
|
89
|
23.10.2024
|
|
Оқушыларға ұлттық және көпмәдениетті тәрбие беру бағдарламаларын жүзеге асыратын ұйымдардағы білім беру процесінің психологиялық-педагогикалық аспектілері
|
|
0
|
107
|
23.10.2024
|
|
Білім беру ұйымдарының оқу-тәрбие қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар
|
|
0
|
119
|
23.10.2024
|
|
Оқытушылар құзыретінің Еуропалық шеңберіне (DigCompEdu) сәйкес инновациялық білім беру менеджментінде цифрлық және IT-технологиялардың мүмкіндіктерін қолдану
|
|
0
|
70
|
23.10.2024
|
|
Билим беру уйымдарының оқу тәрбие қызметін реттейтін нормативтік құқықтық құжаттар
|
|
0
|
136
|
23.10.2024
|
|
Балаларды тәрбиелеу мен оқытудың мазмұны мен әдістерін жетілдіру
|
|
0
|
140
|
23.10.2024
|
|
Оқу үрдісін басқарудың мәні. Тиімді басқару қағидалары
|
|
0
|
67
|
23.10.2024
|