Многие ученики испытывают трудности при решении текстовых задач из-за непонимания условий и логики построения. Это снижает успеваемость, мотивацию и затрудняет формирование математической грамотности. В условиях подготовки к PISA, МОДО, ЕНТ, развитие навыков чтения и анализа условий задач становится особенно важным.
Исходя из этого, нами (группа учителей, преподающих в 8 классе) было проведено исследование урока (Lesson Study). В которое вошло планирование, проведение и анализ урока, с акцентом на наблюдении и анализе учебного процесса, а также на обсуждении результатов и внесении корректировок.
Мною был разработан первый урок в исследовании по алгебре в 8 классе на тему: «Решение текстовых задач», на котором учителя наблюдали и анализировали его, чтобы затем улучшить будущие уроки.